שלב 1 – פתיחה

הסבירו: היום נערוך היכרות מעמיקה קצת יותר. כדי ליצור קבוצה חזקה ומגובשת אנו רוצים להכיר זה את זה. לשם כך נשתמש בבמה. במשחק הזה יימצא על הבמה בכל פעם ילד אחד, והקהל הם כל השאר. 

שלב 2 – דיון לימודי

הסבירו: אני עומד עכשיו על הבמה. זה לא תמיד קל לי. אולי קשה לי לעמוד על הבמה כי קשה לי, צחקו עליי, אמרו לי דברים פעם על איך שאני נראה ועכשיו אני מתבייש? ואולי אני אוהב את איך שאני נראה, אבל לא בא לי, אין לי מצב רוח, אתם יודעים כמה פעמים למורים שלכם אין מצב רוח והם מתגברים ומלמדים?

אתגרו: בואו נראה מי יכול להגיע לבמה ולספר כמה דברים על עצמו. כמובן מי שמגיע לבמה אנחנו רק מקשיבים לו, לא מפריעים.

הסבירו: ם אם אני מאוד מתרגש, אני אומר איך קוראים לי, איפה אני גר, איך קוראים להורים שלי, לאחים שלי, מה התחביבים שלי, במה ההורים שלי עוסקים. אלו פרטים שגם אם אני מתרגש, אוכל להגיד אותם. כמובן אפשר לפרט יותר. כשאני עומד על במה אני לא מסתכל על הקהל, אני מסתכל על נקודה מעל ראשיהם. 

סכמו: הכי חשוב פשוט להתנסות בדיבור מול קהל. כמובן שאף אחד אחר לא מדבר חוץ מהילד שנמצא על הבמה. מי שעולה לבמה ומתגבר על הפחד, זוכה, כי הגוף שלו יזכור את זה, בפעם הבאה יהיה יותר קל. 

שלב 3 – הפעילות

משחק "לספר על עצמי":

• הזמינו בכל פעם ילד אחר לבמה ובקשו ממנו לספר על עצמו במשך דקה. 
• העצימו רגשית את הילד תוך כדי המשחק.
• שימו לב שלא להכריח ילד שלא רוצה לעלות ולספר על עצמו. ככל שיותר ילדים יקומו, כך ילדים רבים יותר ירצו גם. 

שלב 4 – סיכום

שאלו: מי נהנה היום? ממה נהניתם? מה עשינו שגרם לנו להנאה? 

הדגישו: הכרנו יותר, נתנו ביטחון זה לזה, הקשבנו.