
מפגש מס' 1: לעצור ולהתקרב
מתמקדים בלימוד ריכוז ואחריות קולקטיבית לילדים באמצעות משחק תיאטרון. במקום להתמקד בתחרות, הקבוצה משתמשת בתנועה פיזית כדי לבנות תחושת ביטחון ותמיכה הדדית בין המשתתפים.
תחילה, כשמתאספים, צריך להיות סדר היום. היינו, שכל אחד ואחד, כפי יכולתו, ידבר בחשיבות החברה. היינו, איזה רווחים יביאו לו החברה. ולפי מה שהוא מקווה, שהחברה יביאו לו דברים חשובים, מה שהוא בעצמו לא מסוגל להשיג, וכפי שיעור זה, הוא מחשיב את החברה". (הרב"ש, סדר ישיבת החברה)

מתמקדים בלימוד ריכוז ואחריות קולקטיבית לילדים באמצעות משחק תיאטרון. במקום להתמקד בתחרות, הקבוצה משתמשת בתנועה פיזית כדי לבנות תחושת ביטחון ותמיכה הדדית בין המשתתפים.

מתחזקים את הקשרים הקבוצתיים ומשפרים את ההערכה העצמית. בסביבה בטוחה ותומכת, ילדים משתפים בתורם את סיפוריהם על הבמה, ולומדים להקשיב ברגישות זה לזה.

מגלים הייחודיות של כל חבר קבוצה. ילדים לומדים זה מזה, חוגגים את התרומות הייחודיות של כל אחד, ומאמצים את הרעיון שהצלחתו של אדם אחד היא הצלחתה של הקבוצה כולה.

מעודדים שיתוף פעולה על פני תחרות על ידי הטמעת ערכים של אכפתיות ותמיכה הדדית. ילדים מתאמנים בהשגת הצלחה על ידי הסתמכות על הכוח הקולקטיבי והיכולות המגוונות של הקבוצה כולה.

פורקים רגשות לאחר חופשה. מתחברים מחדש ופותרים סכסוכים. באמצעות תיאטרון, ילדים משחקים סיטואציה משפחתית ומנסים למצוא פתרונות שונים.

לומדים להתגבר על כעסים ומריבות. מגלים את החשיבות של משיכת כוחות חיוביים דרך מערכות יחסים טובות. חוקרים כלים לוויתורים הדדיים.

מפתחים מודעות רגשית על ידי הצגת ילדים כיצד הם יכולים לזהות רגשות ולהשפיע באופן חיובי על מצבי הרוח זה של זה. הילדים חוקרים ומגלים איך לתמוך ולרומם את הסובבים אותם.

מתרגלים הקשבה, שחרור וזרימה עם חבריהם. לומדים להתייחס למכשולים כאל דברים להסתגל אליהם במקום להיתקע בהם, הילדים לומדים לנווט באתגרים בגמישות ולהמשיך להתקדם יחד.

מחזקים אמפתיה ותקשורת לא מילולית באמצעות תנועה והבעה. מתרגלים הקשבה שקטה, התבוננות חדה ודמיון, בונים סביבה מהנה, עדינה ומחוברת.