פתיחה – סיפור אישי (3–4 דקות)

המדריך מספר בקצרה חוויה אישית

(ויכוח עם אח / חבר / אדם קרוב).

דגש למדריך:

לא מי צדק – אלא איך המשכנו. הקשבה, ויתור, רצון לשמור על הקשר.

גוף השיעור

   1.תרגילי זרימה במעגלים (5 דקות)

א. זרם גל

עמידה במעגל / ישיבה בקבוצות

תלמיד ראשון יוצר תנועת גל (יד / גוף)

הגל עובר במעגל מאחד לשני

מטרה: חיבור, ריכוז, תשומת לב לזולת.

ב. זרם מחיאת כף

תלמיד ראשון מוחא כף לכיוון הילד שלידו

הילד “מקבל” ומעביר הלאה

מגבירים בהדרגה את הקצב

מטרה: קצב משותף, תגובה בלי לחץ, קבלה גם כשיש פספוס.

ג. זרם קפיצה

תלמיד ראשון מבצע קפיצה קטנה עם תנועת יד או רגל

הקפיצה עוברת בשרשרת סביב המעגל

מטרה: המשכיות וזרימה בתנועה.

   2.הצגות “זרימה” – אילתור חי עם המדריך (כ־15 דקות)

אין חזרות מוקדמות

בכל פעם מוזמן  תלמיד אחד ומשחק עם המדריך

המדריך מציג סיטואציה קצרה

חוק מרכזי:

אסור להגיד “לא” או לשלול רעיון של חבר.

מטרה: תרגול זרימה אמיתית, הקשבה והוספה ללא הכנה.

סצנות קצרות לאילתור (לבחירה)

בוא נבנה מגדל – גבוה מול רחב

איזה משחק? – לגו מול ציור

מי ראשון? – תור לטרמפולינה

בחירת שיר לריקוד – מהיר מול שקט

הכדור שלי – מחליטים לשחק יחד

בונים קיר – אדום מול כחול

אני רוצה להיות הנהג – סיבובים

מי תהיה בתפקיד הנסיכה

בחירת סרט – מצחיק מול מהיר

ציור משותף – בית ועץ

   3.סיכום על הלוח (5 דקות)

כתיבה משותפת עם התלמידים:

מתח: שני רצונות שונים

חוק: לא שוללים

משימה: מוצאים דרך שמכבדת את שניהם

מסר: בשיח בונה – מוסיפים, לא מוחקים

   4.סיפור בהמשכים (5 דקות)

המדריך פותח סיפור קצר

כל תלמיד מוסיף משפט בתורו

פעמון מסמן מעבר תור

דגש: לקבל כיוון חדש גם אם לא תכננתי אותו.

   5.שרשרת תנועה קבוצתית (10 דקות)

עבודה בקבוצות של חמישה תלמידים

כל תלמיד מוסיף תנועה אחת

הקבוצה מבצעת את כל השרשרת מההתחלה

ניתן לעבוד ליד הלוח או ליד השולחנות

מטרה: זיכרון, הקשבה, המשכיות קבוצתית.

מסר מסכם:

בחיים כדאי לזרום עם חברים, להקשיב ולוותר.

כשמשהו מפריע – לא נתקעים עליו,

אלא מטפסים מעליו וממשיכים יחד.