אביזרים והכנות:
לוח כיתה וטושים: לרשום את כל מושגי ההשוואה שעולים בשיח הפתיחה במליאה.
פס מדרג ערכים (לכל קבוצה): רצועת נייר ארוכה/סרט לבד שבקצה אחד שלו רשום "שווה" (=) ובקצה השני "שונה" (≠).
כרטיסיות מונחים: כרטיסיות ריקות לרשימת מושגי ההשוואה שנבחרו מהלוח (זהה, תואם, דומה, כמעט, העתק, בר-השוואה וכד').
סט כרטיסיות זוגות ביטויים (כ-10 לכל קבוצה): כרטיסיות עם זוגות להשוואה מתחומים שונים:
כרטיסיות סימנים מתמטיים: כרטיסיות קטנות עם הסימנים =, ≠, ≈.
המורה מציגה לכיתה את השאלה המרכזית: "מה זה בעצם 'שווה'? איפה פוגשים את המילה הזו בחיים?".
התלמידים משתפים רעיונות (ערך כספי, חברתי, כמותי). מתוך השיח המורה מעודדת אותם להציע מילים נוספות מעולם ההשוואה (זהה, דומה, תואם, העתק, חיקוי, מקורי, שונה וכד') ורושמת אותן על הלוח. חשוב שהמונחים יעלו ברובם מהתלמידים ולא רק מהמורה.
התלמידים מתארגנים בקבוצות של 3–6 חברים.
כל קבוצה בוחרת מתוך הרשימה שעל הלוח 5 מושגים הנמצאים ברצף המשמעות שבין "שווה" ל"שונה". הקבוצה מסדרת את המושגים שנבחרו על גבי סרט "מדרג ערכים" רציף (מהחזק לחלש), ומצמידה לכל מונח כרטיס עם סימן מתאים (כגון = או ≠).
לאחר שהמדרג מוכן, כל קבוצה מקבלת כ-10 כרטיסיות המכילות זוגות של ביטויים (מספריים, אלגבריים וחברתיים, כגון: 7+5 מול 9+3, או 4+1 מול 5).
החברים בקבוצה דנים ביניהם, מחליטים לאיזה מקום במדרג הערכים שייך כל זוג, ומניחים אותו במיקום המדויק לצד הסימן התואם.
כל קבוצה מציגה בפני הכיתה את מדרג הערכים שיצרה ומסבירה את שיקוליה – במיוחד לגבי זוגות ביטויים שגרמו לוויכוח או להתלבטות בקבוצה.
